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商业头脑测试领导者的四项角色----------方明老师

2018-04-15 00:24栏目:商业

   6.小组讨论:1/3人生对话

6.理论学习:系统五星模式

1.游戏导入:挑战二十一

4.案例研讨:王经理的一天

4.案例研讨:。三个和尚没水吃

4.榜样的示范者:有山一般的高远和水一般的润泽,你知道。创建一个系统

课程大纲

6.小组讨论:我不知道商业地产运营公司。如何让企业价值观和个人价值观链接

1.游戏导入:学习。挑战聚能环

1.理论学习:相比看商业头脑测试。VUCA世界

7.小组讨论:定义一个目标,在快乐中思考,看看四项。让所有学员在体验中学习,头脑风暴等,视频教学,。小组讨论,。案例启发,例如:角色扮演,立足于适应未来的互联网时代人的发展而设计的领导力课程。我不知道。

3.案例研讨:让听得见炮火的人做决定

课程对象:企业决策层、高层管理人员、带领团队的领导者

3.案例研讨:你看。愿景的力量

3.课程中大量运用多种有效且广受成年人欢迎的教学方式,结合中国传统思想和国际领导力发展的权威思想,在国内企业中做过大量的调研后,课程集合数十位国际上一流组织发展大师,看着商业是什么意思。6小时/天

4.理论学习:使命与价值观

2.理论学习:系统三段论

5.案例分享:你看角色。龙泉寺的系统变革

二、四个角色

课程人数:2018有前景的创业项目。30人-45人

2.理论学习:协作中的金字塔与互联网

5.理论学习:完整人的四个商

理论来源:看看。

课程特点:

订课热线吴明清

6.理论学习:商业网。处理敏感复杂事情的对话六要素

开场破冰

1.本课程为国内领导力课程最研发成果,6小时/天

5.小组讨论:对于老师。我们日常是管理多还是领导多?

3.理论学习:2018有前景的创业项目。四个角色

3.理论学习:。目标、输入、输出、五星模式

三、确立方向

1.游戏导入:系统的力量

8.理论学习:简单对话的H.E.A.R.T模式

课程时间:2天,商业头脑测试。实战演练,前瞻性强,商业包括哪些行业。化繁为简,逻辑性强,深入浅出,帮组学习有更好的产出。相比看。

5.理论学习:有效提问与移情倾听

5.自我测试:价值观选择

课程风格:幽默风趣,领导者。用简洁的结构和实战的案例来引导学员学习,以领导者的视角面对变化越来越快的世界。商业头脑的人具备几点。在充分启发了成年人的学习细胞后,每一个活动的设计都是重在启发管理者开启领导者的思维,这四个角色是:学习商业设计。

7.自我反思:我的成长空间

2.课程互动性极强,。调整为以领导者的四个角色来重新审视组织发展,。打破日常的管控和监督,方明老师。必须让经理人将自我的角色从管理者切换到领导者,。改为至下而上的发力。要做到组织活力的彻底焕发,。让金字塔型的组织从至上而下的发令,无法自拔。商业头脑测试领导者的四项角色。

2.理论学习:自组织与他组织

五、赋之以能

2.案例研讨:听说商业领域有哪些。李林的烦恼

7.小组练习:商业有哪些行业。谁之过

授课引导

是时候换到互联网思维来考虑如何让组织更具活力,在窘境中泥足深陷,对于头脑。导致的结果往往是让组织变成了一个笨重的大象,相比看商业有哪些行业。长此以往,没人真真在意如何创造新的市场增量,管理者都忙于捍卫自己的位置和对错,人际关系复杂,学习方明老师。更容易导致组织内部为存量而斗争,测试。而企业的解决之道往往是用更强、更细的KPI来管理和控制,团队的忠诚度和战斗力也日渐衰退,商业头脑的人具备几点。企业的市场竞争力也越弱,商业有哪些行业。员工的活力和创造力就越差,越来越力不从心。企业管理陷入了一个又一个的怪圈:学会商业头脑测试领导者的四项角色。管理和控制越强,以及九零后、千禧后越来越独立的人格和思想,对于。面对互联网时代的快速变迁,方可获得更好的生存空间。但传统的、强调执行力的金字塔式科学管理,现在和未来的商业发展需要促成更大规模、更复杂的协作,学习。越来越快,头脑风暴

3.组织的赋能者:用自组织的方式和有效的对话工具让团队焕发自下而上的活力;

4.理论学习:管理与领导的区别

课程总结:想知道。阳光总在风雨后

1.游戏导入:商业地产运营公司。太极生两仪

3.理论学习:如何成为协作中的结构洞

2.理论学习:对于。何为领导力

课程背景:

时代发展,商业。视频教学,小组讨论,示范演练,你知道商业是什么意思。角色扮演,案例研讨, 六、自我榜样

2.理论学习:何为愿景

4.视频分享:第三动力

1.游戏导入:达摩易筋经

2.系统的搭建者:用系统式思考定义并解决日常工作中的具体问题;

四、系统匹配

课程方式:游戏导入, 1.方向的指引者:让组织有愿景、使命、价值观;

一、VUCA世界

3.理论学习:角色定位